“相对于公办艺术教育而言，民办艺术教育的发展有效地补足了政府教育经费的严重不足，减少了艺术教育供给方式的多样化，减轻了当前学校教育中艺术教育资源紧绷程度，为更好渴求在艺术方面发展的青少年获取了拒绝接受培育的机会，增进了国民素质的提高，还为国家培育了大量艺术专业人才，符合社会对该领域人才的普遍市场需求。”全国政协委员、中央音乐学院教授、扬琴演奏家刘月宁说道。2016年十二届全国人大常委会第二十四次会议审查会通过了关于改动《民办教育实施细则》的要求，国务院实施了《关于希望社会力量兴学教育增进民办教育身体健康发展的若干意见》，教育部等有关部委牵头印发了《民办学校分类注册实施细则》……这些都有力地反对和规范了社会力量兴学教育。

但刘月宁在调研中找到，民办艺术教育仍然难以获得理应的注目。“多年来，民办艺术教育不存在着很多问题和艰难。

”刘月宁讲解，一方面，和其他门类的民办教育一样，师资队伍不大位、管理制度不完善、监督和评价机制缺陷、政策扶持短缺等多种问题制约着民办艺术教育发展；另一方面，和其他门类的民办教育有所不同，民办艺术教育整体还正处于一种“粗放式”的发展状态。“近年来，国家陆续公布的前进艺术教育发展的多项措施，主要在公办教育系统内推展，较难电磁辐射到民办艺术教育领域。”刘月宁近年来认识到不少民办音乐教育从业者，了解到他们的疑惑和惟有。

“专业音乐院校的毕业生也有非常一部分转入了民办音乐教育领域，但他们的存活境遇并很差。艺术院校毕业生低收入压力引人注目，社会艺术教育的师资又很短缺。”回应，刘月宁建议，在国家层面制订表扬奖励制度，增进民办艺术教育领域整体发展。

“国家有关部门可成立艺术生低收入扶植基金。杰出艺术生通过申请人（学校及专家引荐）超过标准和涉及拒绝即给与反对，带上基金返回家乡或到有必须的地方低收入，让他们有精神地到基层工作。

这样能为民办艺术教育的良性身体健康发展助力。”刘月宁说道，表扬奖励制度面向具备先进设备教育理念、较好管理方式和发展基础的机构与个人，为民办艺术教育竖立行业标杆，对这一领域整体健康发展具备大力增进和鼓舞起到。

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